各位家长在日常生活中可能发现一些孩子有以下这些表现：感知速度很慢；学习速度缓慢；言语能力差；只能讲简单的词句;思维能力低；情绪不稳，自控力差；交往能力差，难以学会人际间交往……

孩子的这些表现可能是因为智力发展障碍导致的。

       智力障碍儿童是各类障碍儿童中数量庞大的群体。据世界卫生组织估计，全球现有智障人士2亿左右，约占全球人口的3％。针对该类儿童的教育与训练是特殊教育的重要内容。

智力障碍（ Mental Retardation）也称智力残疾、智力低下、智力缺陷、精神发育迟滞、智力落后、智能障碍等。一般指的是由于大脑受到器质性的损害或是由于脑发育不完全从而造成认识活动的持续障碍以及整个心理活动的障碍。

在发育期内，一个人的智力发展明显低于平均智力水平，同时伴有适应性行为障碍，发育年龄在18周岁以前。其核心特征是认知障碍和社会适应行为障碍。

此外，他们还可能伴随有运动障碍、感觉障碍、情绪行为障碍等。他们的核心障碍及伴随障碍决定他们的生活和学习活动有别于普通儿童，需要特殊的支持和指导，且支持程度与障碍程度直接相关，障碍程度越重需要的支持越多。

经过临床评估和个体化、标准化的智力测验确认的智力功能的缺陷，如推理、问题解决、计划、抽象思维、判断、学业学习和从经验中学习。

未能达到个人的独立性和社会责任方面的发育水平和社会文化标准。在没有持续的支持的情况下，适应缺陷导致一个或多个日常生活功能受限，如交流、社会参与和独立生活，且在多个环境中，如家庭、学校、工作和社区。

自受孕开始至18岁以前。18岁以后不同原因导致的智力及社会适应能力下降，不能成为智力障碍。

智力障碍并非一个独立的疾病，是一种综合征。它没有单一的病因，也没有一致的疾病过程，它仅仅表示各种因素造成大脑发育受阻，个体的智力和适应功能低于某个水平的后果。

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